Художественный руководитель Творческого объединения «МИР» Ирина Семенчук 30-31 октября принимала участие в семинаре «Библейские основания содержания дошкольного образования» в рамках работы Ассоциации православных гимназий ПФО.

30 октября семинар проходил в Нижнем Новгороде на базе православной гимназии имени преподобного Сергия Радонежского. Перед руководителями и педагогами дошкольных православных и муниципальных образовательных учреждений, где реализуются программы по духовно-нравственному воспитанию, выступил руководитель семинара — кандидат исторических наук, заместитель директора и духовник Вятской православной гимназии протоиерей Сергий Гомаюнов.

Ирина Михайловна: «Отец Сергий говорил, что нельзя рассматривать «православный компонент» как некий отдельный элемент образования и воспитания. Он должен быть как соль, чтобы православие растворилось во всем, что окружает ребенка. Интересны были размышления священника о глубинной памяти ребенка о Боге-Творце, о потерянном Рае – то, что он назвал «богословием первого детства». Истинное понимание того, что такое человек, возможно только опираясь на Библию. Человек создан по образу Божию, а к подобию он должен прийти. Батюшка рекомендовал педагогам познакомиться с лекциями Евгения Авдеенко, трудами митрополита Сурожского Антония и свт. Николая Сербского. Также прозвучало много практических советов для педагогов. Например, о важности чтения детям русских народных сказок или о важности благоговейного отношения к трапезе, что является подготовкой к Причастию».

На следующий день, 31 октября, состоялось выездное заседание участников секции «Дошкольное образование» в православном детском саду г. Дзержинска. Перед началом работы секции педагоги посетили молебен в Воскресенском соборе. Участники секции поделились с коллегами своими методическими разработками по духовно-нравственному воспитанию дошкольников и познакомились с опытом работы православного детского сада г. Дзержинска, в том числе увидели практические занятия с детьми.

Ирину Семенчук пригласили выступить на тему «Познание Бога через эмоциональное восприятие мира». Она рассказала об опыте работы с дошкольниками в Студии творческого развития «Родничок». О том, чему не учат в педвузах.

Ирина Михайловна: «Воспитателям детских садов было интересно, как рассказывать дошкольникам о Боге и святых. Мы давно поняли, что важно не утаивать знания от детей, например, не называть святого «добрый дедушка», но при этом и не перегружать информацией. Нередко бывает так, что выпускники воскресных школ и православных гимназий много знают о православной вере, но мало чувствуют. Поэтому мы стараемся открыть для детей дошкольного возраста православие через чувства.

Много лет мы водим детей на Дальнюю пустынку на экскурсию «В гости к батюшке Серафиму». Там мы их встречаем в народных костюмах, какие носили люди во времена Преподобного. Беседуем и задаем вопросы. Например, кто сколько может промолчать? А потом сообщаем, что батюшка Серафим, когда здесь жил, молчал три года. Дети исследуют Дальнюю пустынку, находят горшочек с сухариками и снытью. Пробуют их на вкус, сами ищут сныть. Смотрят, где ходил и молился батюшка Серафим. Рассказываем истории из жизни святого, которые понятны для детей. Например, что однажды к нему пришел человек с мыслью пожаловаться на свою мать. Батюшка Серафим издалека завидя его, приложил палец к губам, показывая, что нельзя плохо говорить про маму. Постепенно у деток возникает ощущение присутствия прп. Серафима. Конечно, это намоленное место работает само по себе. А потом мы угощаем детей чаем из самовара и закрепляем пройденный материал.

В детских садах работают с детьми по-другому. Например, там дети заранее знают сценарий праздника, а у нас, в «Родничке», праздник всегда таит для детей неожиданность и чудо. Конечно, в процессе подготовки к празднику дети разучивают песни, но это организовано каждый раз по-новому, в форме игры. Воспитателям было удивительно услышать, что мы с малышами не разучивали танцы к Рождественскому балу, но объявляли вальс с воздушными шарами, лентами или игрушками, и дети импровизировали, кружась под музыку. Интересно было наблюдать, как по-разному проявляли себя дети. Для нас важно, чтобы ребенок радовался жизни. Известно, что если родители перегружают деток ранним развитием, то им в школе бывает скучно учиться.

Раньше ребенок мог подолгу смотреть, как течет в реке вода или проплывают облака, думать о чем-то своем, и его никто не дергал, не подгонял. Это не праздные занятия, а общение с Богом через Его творение. И этот этап развития ребенка нельзя пропустить.

Если же говорить об опыте детских садов, то и мне было удивительно услышать, что в православном детском саду г. Арзамаса воспитанники каждый день молятся о воинах, ходят крестным ходом вокруг храма, а в Нижнем Новгороде – дети пишут письма в детские сады других городов. Возникают новые интересные формы работы с детьми…»

1 2